Az amerikai jelnyelvi (ASL) osztályozók megmutatják, hol mozog valaki vagy valami, hol van, és megjelenését (például méretét és alakját). Jelnyelven az ASL osztályozó ugyanazt a célt szolgálja, mint az angol névmás. Először a szót kell használni, majd az ASL osztályozóval lehet ábrázolni a szót.
Dieter Spears / Getty ImagesPéldák
Számos ASL osztályozó létezik, beleértve a számokat és betűket képviselő kézformákat. Az osztályozókat "CL" -nek nevezik, amelyet az osztályozó követ, például: "CL: F". A besorolók egyik halmaza az 1-től 5-ig terjedő számok használata. Az osztályozók egy másik halmaza az A, B, C, F, G, ILY (Y), L, O, S, U és V. betűket és betűkombinációkat használja. Például az "1" ASL osztályozó reprezentálhatja a sétáló embereket . Egy másik példában az "A" osztályozó képviselhet egy házat.
Az ASL osztályozók fontos részét képezik a jelnyelv tanulásának, különösen azok számára, akik megtanulnak tolmácsolni a siketek és a nagyothallók számára. A jelnyelvet tanuló diákok gyakran közzéteszik ASL osztályozói feladataikat a YouTube-on.
Kutatás
A Siketek Tanulmányai és Siketek Oktatása című folyóirattöbb cikket publikált az ASL osztályozókkal kapcsolatban. Az egyik példában a "Térszerkezetek elsajátítása az amerikai jelnyelven és angolul" című cikkben a kutatók olyan térbeli kapcsolatok elsajátítását vizsgálták, mint például a "front" fogalma. A vizsgálatban gyermekek és felnőttek egyaránt részt vettek, mind az angol, mind az ASL használókat, és az alanyokat képekkel és jelnyelven tesztelték (ASL felhasználók számára).
A tanulmány eredményei azt mutatták, hogy a gyerekek gyorsan tanulnak olyan fogalmakat, mint fent és lent, mert nincs perspektívaváltás (vagyis nincs szükség a tényleges hely mentális leképezésére). Azonban az olyan fogalmak, mint a "front" és a "mögött", tovább tanulnak, mert perspektívaváltással járnak. Megállapították, hogy ez igaz mind az ASL, mind az angol felhasználókra, de az ASL felhasználók esetében hosszabb ideig tartott. A tanulmány szerzői szerint ennek oka lehet, hogy a kisgyermekek milyen nehezen tudják elsajátítani a mentális perspektívákat (úgynevezett rotációk). Ezenkívül a vizsgálatban résztvevő fiatal siket gyermekek jobban megértették a kapcsolatokat az emberek osztályozóival, mint az állatok vagy járművek osztályozóival.
