Segítő technológia az autizmus számára

A segítő technológia (AT) rengeteg eszközt tartalmaz, amelyek hasznosak vagy akár életváltoztatóak lehetnek az autizmussal élő emberek számára. A fogyatékossággal élő személyek számára nyújtott, a technológiához kapcsolódó segítségnyújtásról szóló, 1988. évi törvény (Közjog 100–407) meghatározása szerint AT bármely olyan elem lehet, amelyet „a fogyatékossággal élő személyek funkcionális képességeinek növelésére, fenntartására vagy javítására használnak”.

Az autizmus segítő technológiájának típusai

A segítő technológiát általában csoportokra osztják - alacsony, közepes és csúcstechnika. Általában:

• Az alacsony technológiájú AT magában foglal mindent, amihez nincs szükség áramra; gondolj súlyozott mellényekre, érzékszervi golyókra vagy képtáblákra.
• A Mid-tech AT elég egyszerű ahhoz, hogy viszonylag olcsó és könnyen kezelhető legyen. Ilyenek például az akkumulátorral működtetett szenzoros játékok, a vizuális időzítők és a szociális készségekkel kapcsolatos videók.
• A high-tech AT digitális technológia, és bármit tartalmazhat a non-verbális emberek augmentatív kommunikációs technológiájától a robotokig, amelyek a spektrumban lévő gyermekek szociális készségeinek növelésére szolgálnak.

Mivel az autista embereknek nincs nyilvánvaló testi fogyatékosságuk, és a spektrumban sok ember verbális, könnyen el lehet felejteni, hogy a segítő technológia milyen hasznos lehet. Az autista spektrumban élők számára a segítő technológia az élet számos területén segíthet, többek között:

• Alapvető kommunikáció
• Olvasás, írás és matematika
• Idő elmondása és menetrendek kezelése
• A szociális készségek elsajátítása és felhasználása
• Szenzoros kihívások kezelése
• Biztonságban maradni
• A mindennapi élet (háztartási feladatok és öngondoskodás kezelése)

AT a kommunikációhoz

Az AT egyik legfontosabb felhasználási módja a spektrumban élő emberek számára a gondolatuk és szükségleteik közléséhez szükséges eszközök biztosítása.

Egyes becslések szerint az autizmussal élő emberek 40% -a nem verbális. Bár ez a szám túlzás lehet, a spektrumban élő emberek nagyon nagy százalékának nehézségei vannak a verbális kommunikációval, és gyakorlatilag minden autizmussal élő embernek legalábbis némi nehézség a társas kommunikációban.

Low-Tech

Az alacsony technológiai színvonalon vannak olyan olcsó, könnyen használható eszközök, mint a képtáblák és a képeslapok, beleértve azokat is, amelyeket a PECS hozott létre - egy olyan nagy tekintélyű szervezet, amelynek termékeit az iskolák és a terapeuták sokáig használták évek.

Közép-Tech

A középkategóriában vannak alkalmazások mind augmentatív kommunikációhoz, mind logopédiához. Ezen alkalmazások egyikét sem kifejezetten autizmussal élő emberek számára hozták létre - végül is számos oka van annak, hogy egy gyermek vagy felnőtt nem tud beszélni -, de rendkívül hasznosak és költséghatékonyak azok számára, akik nem képesek hatékonyan használni az expresszív beszédet .

Két példa a beszédgeneráló alkalmazásokra:

• A több mint 10 000 szót tartalmazó Proloquo2Go by Assistiveware könnyen testreszabható fizikai vagy kognitív igényekhez, és számos nyelven használható. Kompatibilis az iOS rendszerrel; körülbelül 250 dollárba kerül.
• A Prentke Romich Company által készített TouchChat HD, amely angol és spanyol opciókat kínál, és lehetővé teszi a felhasználó számára, hogy személyiségének megfelelő hangot válasszon. Kompatibilis az iOS rendszerrel; körülbelül 150 dollárba kerül.

A logopédiai alkalmazások nemcsak az emberi hang helyettesítésére szolgálnak, hanem a beszéd és a nyelvtudás fejlesztésére is. Két nagyra értékelt lehetőség az Articulation Station és a LAMP Words for Life.

AT a tanuláshoz és a vezetői működéshez

Az Autism Speaks szerint "az ASD-ben szenvedő gyermekek 31% -ának értelmi fogyatékossága van (intelligencia hányados [IQ] <70), jelentős kihívásokkal jár a napi funkciókban, 25% -a a határsávban van (IQ 71–85)".

Több mint 30% -uknál figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességet (ADHD) diagnosztizálnak, és 40% -ukig valamilyen szintű szorongás tapasztalható. Ezek a kérdések az autizmus alapvető tüneteihez (amelyek magukban foglalják a beszédet, a szociális és az érzékszervi kihívásokat is) hozzávetőlegesen jelentős problémákat vetnek fel az iskolában és a munkahelyen.

A legjelentősebbek:

• A beszélt és írott nyelv feldolgozásának nehézségei (beleértve a matematika bizonyos típusainak, például a szöveges feladatoknak a kihívásait)
• Érzékszervi kihívások, amelyek a fluoreszkáló fényeket, a zümmögőket és más közönséges zajokat megnehezíthetik és különösen nyugodtan ülhetnek
• A végrehajtó működési nehézségei megnehezítik az ütemtervek kezelését, a feladaton maradást és a projektek tervezését

A segítő technológia segíthet mindezen kérdésekben, akár iskolában, otthon vagy a munkahelyen.

Low-Tech

Az érzékszervi problémák kezelésének alacsony technológiájú lehetőségei közé tartoznak az egyszerű eszközök a szorongás csökkentésére és az összpontosítás növelésére, mint például a stresszgolyók, aggódó gyöngyök, súlyozott mellények és álló asztalok.

A végrehajtó működés szempontjából a hétköznapi írásbeli tervezők, a színkódolt ütemtervek és a vizuális emlékeztetők mind pozitív változást hozhatnak. A legtöbb autizmussal élő gyermek a legjobban a gyakorlati és vizuális tanulással jár, így az olyan manipulátorok, mint a Cuisenaire botok (amelyek virtuális formában is elérhetőek) és az ábécé blokkok jó választás az akadémiai készségek tanításához.

Közép-Tech

A középkategóriás opciók könnyen elérhetőek és viszonylag olcsóak. Néhány példa riasztó órákkal, vizuális időzítőkkel, hangzáró fejhallgatókkal és számológépekkel.

Sok autizmussal élő ember számára a hangoskönyvek és a felvételek nagyszerű módja lehet az előadások vagy utasítások visszajátszásának. Mivel sok autizmussal élő ember nagyon vizuálisan tanul, a videók jó alternatívát jelenthetnek az írott könyvek vagy a beszélt előadások helyett.

Csúcstechnológia

A csúcsminőségben sokféle szoftver és alkalmazás létezik, amelyek célja, hogy segítsék a vizuális tanulókat gondolkodni, írni és kommunikálni.

Néhányat az általános piacnak szánnak; ide tartoznak az olyan gondolattérképező szoftverek, mint a Lucidchart, amelyek a látszólag eltérő elképzelések közötti kapcsolatok létrehozására szolgálnak, és ezeket a kapcsolatokat használható körvonalakká és más termékekké alakítják.

A beszéd szöveges szoftver is hasznos lehet, csakúgy, mint a kifejezetten tanulássérült tanulók számára létrehozott eszközök. Ilyen például a LiveScribe és a Dragon Home.

AT a szociális készségekért és a kommunikációért

Az autizmussal élő emberek nagyon különböznek egymástól, de mindannyian nehézségekkel küzdenek a szociális készségek és a szociális kommunikáció terén. Egyesek számára a kihívások viszonylag finomak; mások számára még az alapvető emberi interakció is küzdelem lehet. Szerencsére számos segítő technológia kínál segítséget ezekhez a kérdésekhez - amelyek közül néhány nagyon csúcstechnológia.

Low-Tech

Alapvető, alacsony technológiai szinten egy olyan iparág alakult ki, amely autizmussal élő gyermekek (és súlyosabb kihívásokkal küzdő felnőttek) új vagy összetett társadalmi helyzetekre való felkészülésére és kezelésére tanítja. A legnépszerűbbek:

• Társadalmi történetek: Ezeket a rövid, egyszerű, vizuális történeteket először Carol Gray dolgozta ki, és arra használják, hogy felkészítsék az autizmussal élő embereket arra, hogy bármilyen helyzetben megfelelően gondolkodjanak és viselkedjenek. Korábban már léteznek társadalmi történetek olyan gyakori helyzetekről, mint például a hajvágás vagy a fogorvoshoz járás; a terapeuták és a szülők személyre szabott társadalmi történeteket is írhatnak és illusztrálhatnak egyedi helyzetekhez, például új iskola megkezdéséhez.
• Szociális készségkártyák és játékok: Számos szakosodott cég készített kártyákat és játékokat a szociális készségek fejlesztése érdekében. Vannak társas készségjátékok, amelyek hasonlóak a csúszdákhoz és a létrákhoz, amelyeket az empátia megerősítésére hoztak létre; Az Uno kártyák az érzésekre összpontosítottak; és kockajátékok, amelyek célja a társadalmi kommunikációs készségek megerősítése.

Közép-Tech

A szociális készségek középszintű technológiája nagyrészt a videomodellezésre és az alkalmazásokra összpontosít (bár sok óvodásnak szánt videojáték szociális és érzelmi koncepciókra összpontosít).

A videomodellezés egy kipróbált és bevált technika a szociális készségek tanításához, és az olyan cégek, mint a Model Me Kids, elkötelezettek a videók készítésében, hogy mindent megtanítsanak az udvarias üdvözléstől kezdve a beszélgetésbe való bekapcsolódáson át a valakik randevúkéréséig.

Az alkalmazások interaktívabbak, és lehetővé tehetik a tanulók számára, hogy kiválasszák az érdeklődési területeket, és gyakorolhassák képességeiket, és visszajelzéseket kapjanak. A Social Express egy szociális készségek eszköze az autizmussal és a kapcsolódó rendellenességekkel küzdő középiskolai tanulók számára.

Csúcstechnológia

A társadalmi készségek magas szintű oktatása valóban technikás - és rendkívül költséges lehet. Ez azért van, mert a cél az interaktív mesterséges intelligencia és robotok létrehozása, amelyek szó szerint átvehetik az emberek helyét.

Ezeket az eszközöket használják arra, hogy mind a gyermekek, mind a felnőttek kockázatmentesen, rendkívül interaktív módon és nagyon érdekes módon építsék ki a szociális készségeiket - és az előzetes kutatások biztatóak. Néhány ilyen haladóbb fejlettebb projekt a következőket tartalmazza:

• Kiwi, egy „szociálisan segítő robot”, amelyet a Dél-Kaliforniai Egyetem kutatócsoportja hozott létre, és amely autista gyerekeket tanít meg mind matematikára, mind pedig társasági életre.
• QTrobot, amelyet a Luxemburgi Egyetem cége hozott létre, és amelynek célja "növelni a gyermekek hajlandóságát az emberi terapeutákkal való interakcióra, és csökkenteni a kellemetlenségeket a terápiás foglalkozások során".
• Emberi alakú robotok, amelyeket az MIT hozott létre, hogy segítsék a szociális készségek és empátia fejlesztését az autizmussal élő gyermekeknél.

AT a szenzoros kihívásokhoz

Az autista emberek érzékszervi kihívásai túlzott vagy alulreagálást eredményezhetnek az érzékszervi inputokra. Más szavakkal, az autizmussal élő személyek alul tudnak reagálni a testi sérülésekre, de fájdalmasnak találják az iskolai hangoskodókat.

Az érzékszervi terapeuták az érzékszervek "szabályozására" törekednek segítő technológia segítségével, míg az autista tanárok, szülők és felnőttek hajlamosak olyan eszközöket keresni, amelyek csillapítják a hangot és megnyugtatják az idegrendszert.

Az érzékszervi kihívásokhoz leginkább alkalmazkodó technológia alacsony vagy közepes technológiájú. A terapeuták használhatnak trambulinokat, hintákat, keféket, golyókat és hasonló eszközöket, hogy a túlérzékeny érzékszervi rendszerek kevésbé érzékenyek legyenek.

Az osztálytermi tanárok és a hivatásos szakemberek gyakran használnak zajcsökkentő fejhallgatót, súlyozott mellényt és színezett szemüveget, hogy a diákok elkerüljék a túlzott hangot és fényt. Az idegrendszer megnyugtatásához a tanárok és a szülők golyós gödröket, súlyozott takarókat és mellényeket, vagy "összenyomó gépeket" használhatnak tapintható bemenetként.

Az alkalmazásokat általában érzékszervi szünetekre használják. Ezek általában olyan egyszerű eszközök, amelyek lehetővé teszik, hogy olyan dolgokat hajtsanak végre, mint a pop-buborékok, meditáljon, kövesse a képeket a szemével, vagy ismétlődő zenét játsszon. Bár nem feltétlenül a spektrumban élő emberek számára készültek, az ilyen alkalmazások nagyon hasznosak lehetnek. Néhány ilyen alkalmazás a következőket tartalmazza:

• Agyművek
• Csoda Modus
• Heatpad

AT a biztonság érdekében

Sok autizmussal élő gyermek, és néhány súlyosabb autizmussal küzdő felnőtt is veszélyeztetett a szökés (menekülés) miatt. Az autizmussal élő gyermekek nagyon jól tudják kezelni a zárakat, és még a "babaszigetelés" sem biztos, hogy bent tartja őket.

Így a hétköznapi ajtóláncok, babakapuk és reteszek mellett sok család (és néhány csoportos otthon és iskola) azonosító karkötőket és nyomkövető eszközöket használ a biztonság fenntartása érdekében.

Számos vállalat gyárt azonosító karkötőket, címkéket, kártyákat és nyomkövetőket. Megadják a nevét, címét és elérhetőségét, és egyes esetekben automatikusan kapcsolatba lépnek az első válaszadókkal. Mindegyik azonban meglehetősen hasonló, és a választás a szükséglet szintjétől és a költségvetésétől függ

Néhány ilyen termékeket gyártó vállalat a következőket tartalmazza:

• Alert Me zenekarok
• AWAARE: Autizmus vándorló tudatosság riasztások válasz és oktatási együttműködés
• Projekt Lifesaver International

Egy szó a Verywell-től

Bár könnyű sok pénzt költeni autizmussal élő gyermekek és felnőttek AT-jára, ritkán van rá szükség. Az iskolások számára szükséges legtöbb tárgyat az iskolai körzet vagy az egészségbiztosítás igényelheti és fizetheti meg.

A legdrágább alkalmazások is csak néhány száz dollárba kerülnek. A mindennapi élet hétköznapi tevékenységeihez - számlák kifizetéséhez, élelmiszerbolt-listák készítéséhez, az idő követéséhez, a másokkal való kommunikációhoz - használt AT-t gyakran lehet vásárolni az írószerboltban (vagy az alkalmazásboltban) néhány dollárért.