Az autizmussal élő gyermekek felnevelése kihívást jelenthet, és bizonyos esetekben elsöprő lehet. Az autizmussal élő gyermekek nem kommunikálnak, nem játszanak és nem viselkednek úgy, mint a neurotípusos társaik, és viselkedésük zavaró, frusztráló vagy őszintén szólva felkavaró lehet. a szülőknek.
Ugyanakkor az autizmussal élő gyermekeknek vannak olyan erősségeik és képességeik, amelyek csak akkor jelentkezhetnek, ha a szülő rá van hangolva és hajlandó a gyermeke számára legmegfelelőbb módon foglalkozni. Ez azt jelenti, hogy amikor autista gyermeke van, nem mindig az a legjobb, ha csak azzal jár együtt, ami természetesnek érzi magát szülőként.
Sasiistock / istockphotoLehet, hogy módosítania kell szülői stílusát vagy természetes preferenciáit, hogy megfeleljen gyermeke igényeinek. Más szavakkal, lehet, hogy tudatosan kerülnie kell ezeket a szülői stílusokat, amelyek gyorsan alááshatják gyermekével fennálló kapcsolatát az autizmus spektrumán.
Helikopteres szülői tevékenység
A helikopteres szülők lebegnek gyermekeik felett, figyelik és reagálnak minden mozdulatukra. Segítségbe ugranak, ha egy probléma megjelenik a láthatáron; beavatkoznak, hogy minden utat kisimítsanak; ragaszkodnak utódaik különleges kezeléséhez.
A helikopteres gyermeknevelés minden gyermeknél nem ideális, mivel az önállóságot és az önrendelkezést különösen megnehezíti.
Az autizmussal élő gyermekek szülei hajlamosak a helikopteres szülői gondozásra, mert attól tartanak, hogy autista gyermekük olyan problémákba ütközik, amelyeket nem tudnak megoldani - és ez természetesen teljesen lehetséges.
De ha a helikopteres szülő megakasztja a tipikus gyermekek fejlődését, képzelje el, mit jelent az autista gyermekek számára. Mivel nem képesek megfigyeléssel és példával tanulni, az autizmussal élő gyermekeknek közvetlen útmutatással és ténylegesen kell megtanulniuk.
Amikor belépsz munkájuk elvégzésébe, megtagadod a gyermeked számára azt a lehetőséget, hogy megértse, mire van szükség, megtapasztalja a próbálkozás kihívását, élvezze a siker izgalmát, vagy megszerezze a kudarc során kialakult ismereteket.
Versenyképes gyermeknevelés
Bármelyik szülő, aki része volt az Anyu és Én csoportnak, mindent tud a versenyképes gyermeknevelésről. Kinek a kis bili képzett először? Mondta az első szót? A legtöbb órát veszi, megtanul táncolni vagy énekelni, peewee focit játszani, vagy kínaiul tanulni?
Ha autista gyermeke van, nehéz lehet elkerülni azt az érzést, hogy gyermekét elhagyják. De amikor vásárolsz a versenyképes szülői életbe, biztosan kialakul egyfajta érzés, hogy gyermeked nem felel meg az elvárásoknak, és valószínűleg szülőként lehetsz hibás.
Ahogy el tudod képzelni, az eredmény olyan érzés, hogy sem te, sem a gyereked nem elég jó. Az ilyen érzések hatása az autizmussal élő gyermekre nem biztos, hogy nyilvánvaló, de valódi.
Hands-off (Free-Range) szülői tevékenység
Egyes szülők úgy vélik, hogy gyermekük számára lehetővé kell tenni, hogy a szülők beavatkozása nélkül kövesse saját törekvéseit és érdekeit. Ez jól működik bizonyos tipikus gyermekek esetében, akik önirányítottak, önmotiváltak és szívesen lépnek kapcsolatba másokkal. Ez azonban nem túl jó választás egy autizmussal élő gyermek számára.
Noha minden gyermeknek szüksége van és megérdemli a "leállási" időt, az autista gyermekeknek valóban szükségük van rendszeres, koncentrált szülői tevékenységre. Ez azért van, mert az esetek többségében az autista gyermekeknek szüksége van a segítségedre, hogy aktívan megtanuljanak színlelni, társalogni, beszélgetni, kérdéseket feltenni és a világot vizsgálni.
Anélkül, hogy más személy segítene nekik e kritikus képességek kiépítésében, az autizmussal élő gyermekek egyre inkább visszahúzódóvá és önközpontúbbá válhatnak - és kevésbé képesek vagy vágyakoznak a szélesebb világban való részvételre. Kevesebb lehetőségük lesz arra is, hogy erősségeikre építsenek és saját lehetőségeiket el tudják érni.
Perfekcionista (tigris) nevelés
Igen, néhány gyermek olyan szülőkkel boldogul, akik feltétlenül ragaszkodnak az egyenes A-hez, a legjobb sportteljesítményhez, a tökéletes nyelvtanhoz és az ideális asztali modorhoz. Ezek a gyerekek nem valószínű, hogy autisták lennének.
A valóság az, hogy az autizmussal élő gyermekeknek, bár sok erősségük lehet, valószínűleg nagyon nehéz dolguk lesz, sok tipikus gyermekkori elvárással. Szóbeli készségeik sérülhetnek, ami szinte lehetetlenné teszi a magas osztályzatok és a tökéletes nyelvtan elérését. Nehéz lehet a fizikai koordináció, ezért az atlétika különösen kemény.
Természetesen fontos, hogy magasak legyenek az elvárások, még a speciális szükségletekkel rendelkező gyermekekkel szemben is, de tegye túl magasra ezeket az elvárásokat, és Ön és gyermeke könnyekbe és frusztráltságba kerül.
Engedelmes szülői tevékenység
Különleges igényű gyermekek szülőjeként úgy érezheti, hogy gyermekével szemben nem szabad elvárásokat támasztania, amikor a gyermek nincs iskolában vagy terápián. Végül is az autista gyerekek számára nehéz működni az iskolában, és megérdemlik a szünetet.
Még azt is érezheti, hogy ésszerűtlen arra kérni a gyermeket, hogy végezzen háztartási feladatokat, tanuljon meg nyugodni vagy irányítsa viselkedését. Az ilyenfajta "csinálj bármit" szülőnek a szerencsétlen eredménye arra tanítja a gyermeket, hogy megtanulja olyan szokásait és viselkedését, amelyek komoly problémákat okoznak a sorban.
Az autizmus megnehezít néhány dolgot, de szinte minden esetben az autizmussal élő gyermekek nagyon sokat tehetnek, ha erre kérik és ösztönzik őket. Amikor alacsonyra teszi a mércét, vagy túl kevés fegyelmet kínál az autista gyermekének, valójában megnehezíti számukra a megértést vagy a magas elvárásoknak való megfelelést.
Gyermeke kihívásainak megértése egy dolog; gyermeked alkalmatlannak tételezése valami egészen más.
Frenetic Parenting
Amióta ma reggel felébredtek, az autizmussal élő óvodásod öt órás viselkedésterápiát, egy órányi beszéd- és fizikoterápiát, két órás szülői irányítású játékterápiát és négy órás iskolai ellátást kapott.
Amint gyermeke kimerült álomba merül, felpattan az internetre, és talál egy újabb terápiás osztályt, programot, tevékenységet vagy forrást, amelyet hozzá lehet adni a menetrendhez. Ennyi folyamat során az autista gyermekének nincs lehetősége arra, hogy gyakorolja a tanultakat, hogy valóban találkozhasson és megismerhessen egy másik gyereket, vagy egyszerűen csak azt tehesse, amit a gyerekek - játszanak.
A terápiák és tevékenységek eszeveszett keresése és részvétele helyett fontolja meg annak lehetőségét, hogy a napi néhány órás nyugodt, céltalan szülő-gyermek idő csak az lehet a dolog, amire a gyermekének szüksége van, hogy növekedjen és boldoguljon.
Egy szó Verywellből
Egyetlen szülő sem tökéletes, és a speciális igényű gyermekek szüleire nagyobb nyomás nehezedik, mint a legtöbbre. Néhány autista szülő súlyos viselkedési problémákkal küzd, amelyek akár ijesztőek is lehetnek. Ez azt jelenti, hogy jobban el lehet borulni, fáradtabb, frusztráltabb vagy szorongóbb, mint az átlagos szülő, és kevesebb anyagi vagy érzelmi erőforrása van az asztalra terítéshez.
Amikor túlterheltnek érzi magát, nem baj, ha haladékot vagy támogatást szeretne igénybe venni, akár más családtagoktól és barátoktól, akár olyan helyi szervezetektől, amelyek szolgáltatásokat nyújtanak a fogyatékossággal élő családok számára. Ne feledje, hogy bármennyire fontos a gyermeke, időt és törődést is megérdemel.
-side-effects.jpg)
