Kiterjesztett tanév (ESY) az autizmussal élő gyermekek számára

Ha autista gyermeke olyan, mint sok, rutinszerűen boldogul. Állítson be egy olyan programot, amely neki működik, és felkel a napsütéssel, készen áll az iskolabuszra való ugrásra, és alig várja, hogy tegnap és előző nap is megtegye.

Aztán a tanév véget ér. És sok család számára a problémák kezdődnek.

Caiaimage / Robert Daly / Getty Images

Az autista gyermekek nehezen alkalmazkodnak az átmenetekhez és a változásokhoz. De a nyár az új helyekre történő vakációról, a nagycsaládosokkal való interakcióról, a különböző rutinokról és a váratlan eseményekről szól. Ami még keményebb, az a tény, hogy az autizmussal élő gyermekek, ellentétben a tipikus gyerekekkel, nagyon nehezen tudnak csak játszani a szomszédokkal, megosztani az unokatestvérekkel, vagy együttműködni egy videojáték vagy tévéműsor megválasztásában. Bizonyos esetekben, ha arra kérjük az autizmussal élő gyermeket, hogy csak lazítson és vegye ki a dolgokat, ahogy jönnek, akkor komoly dührohamok és negatív válaszok kérése a barátoktól és a családtól.

Jó lenne azt mondani, hogy "csak küldje el gyermekét táborba", de az az igazság, hogy kevés kivételtől eltekintve a speciális szükségletű gyermekeket nem szívesen látják a tipikus táborokban. Igen, vannak "speciális" táborok - amelyek természetesen a magasabb személyzeti költségek és a terápiás extrák miatt egy kar és egy láb költségébe kerülnek.

ESY és az autista gyermeke

Szerencsére a legtöbb autista gyermekkel rendelkező család számára a meghosszabbított iskolai év (ESY) legalább részben olcsó, legalább közepesen megfelelő választ kínál a nyári dilemmára. Íme néhány fontos tény azoknak a szülőknek, akiknek felajánlják (vagy kérhetik) az ESY-t:

1. A meghosszabbított tanév (ESY) olyan program, amely a fogyatékkal élő gyermek számára szolgáltatást nyújthat a nyári hónapokban.
2. Az ESY programozását fel kell ajánlani annak a hallgatónak, aki jelentősen visszafejlődik az adott gyermek egyéni oktatási programjában felvázolt tanulmányi, társadalmi és / vagy kapcsolódó készségekben, ha a gyermek hosszabb ideig nem jár iskolában.
3. A meghosszabbított tanév - a legtöbb más gyógypedagógiai programhoz hasonlóan - államonként, sőt iskolánként is eltérő.
4. Egyes iskolák a téli szünetben, míg mások az egész tanévben tesztelik a regressziót. Ha azt szeretné, hogy gyermekét ESY-vel értékeljék, okos lenne, ha proaktívan kérné az értékelést. Ha túl sokáig vár, az ESY megkezdése előtt nem nyílik lehetőség az értékelésre.
5. Egyes iskolák gyakorlatilag az összes autista gyermek számára kínálják az ESY valamilyen formáját; mások hajlandóak bírósághoz fordulni az ESY megfelelőségének kérdése miatt.
6. Az ESY programokat az egyes iskolai körzetek eltérő módon fejlesztik. Ennek eredményeként drámaian eltérnek terjedelmükben, stílusukban és minőségükben.
7. Egyes ESY programok iskolai alapúak, viszonylag kevés szabadidős tevékenységet igényelnek, és csak néhány hétig tartanak. Ha egy ilyen programot egyértelműen a gyermeke igényeinek szem előtt tartásával tervezünk, akkor nehéz lehet a több vagy más programozás mellett szólni.
8. Gyermeke igényeitől és képességeitől (és iskolai körzetétől) függően lehetséges, hogy ESY-támogatást kaphat-e tipikus nyári táborokba való beilleszkedéshez, segédmunka formájában.
9. Bizonyos esetekben az ESY finanszírozhat (vagy részben finanszírozhat) speciális nyári táborokat, amelyek kifejezetten az autizmus spektrumában vagy a fejlődési rendellenességekben szenvedő gyermekek számára szolgálnak.
10. Szinte mindig érdemes megkérdezni és feltárni az ESY lehetőségeit, és kérni a "Cadillac" -et a "Chevy" -vel szemben. Bár nincs garancia, soha nem lehet tudni, mi történhet, ha nem kér.