Hogyan határozhatunk meg egy "jó" vagy "legjobb" iskolát az autizmussal élő gyermekek számára? A valóság az, hogy nincs "legjobb" iskola az autizmussal élő gyermekek számára. Ez azért van, mert mindenkinek más a gondolata arról, hogy mi a legjobb egy autizmussal élő gyermek számára, és minden autizmussal élő gyermek más és más.
Hős képek / Getty ImagesA szülők eltérő nézőpontjai
Az autizmussal élő gyermekek szüleinek nagyon eltérő elképzeléseik vannak arról, hogy a jó iskola mit nyújtson utódaiknak. Ezek a különbségek akkor is fennállnak, ha a gyermekeknek enyhe, súlyos vagy mérsékelt tünetei vannak. Íme néhány a sok szempontból:
- Minden autizmussal élő gyermeket teljes mértékben be kell vonni az általános iskolai tantermi időszakba. Szükség szerint támogatást kell nyújtani 1: 1 arányú segéd formájában.
- Egyetlen autizmussal élő gyermeket sem szabad teljes körűen bevonni az általános iskolai tantermekbe, mert olyan speciális igényeik vannak, amelyeket csak megfelelő körülmények között képesek kielégíteni kisebb helyiségekben.
- Az autizmussal élő gyermekeknek alkalmazott viselkedéselemzési (ABA) terápiát kell kapniuk iskolai programjuk fő elemeként.
- Az autizmussal élő gyermekek nem részesülhetnek viselkedésterápiában, hanem fejlesztő terápiában részesülnek.
- Az autizmussal élő gyermekeknek olyan iskolákba kell járniuk, amelyeket kifejezetten sajátos szükségleteiknek terveztek.
- Az autizmussal élő gyermekeket támogatni kell az állami iskolákban, ahol a törvény előírja, hogy "legkevésbé korlátozó környezetet" kínáljanak.
Az autizmussal élő gyermekek radikálisan különböznek egymástól
Amellett, hogy a szülők radikálisan különböznek attól, hogy mi működik vagy mire jó a gyermekük számára, fontos felismerni, hogy az autizmussal élő gyermekek gyökeresen különböznek egymástól. A gyermekeknek nemcsak különböző tüneteik vannak, különböző súlyosságúak, hanem olyan egyedi egyének is, akik a maguk módján reagálnak az adott helyzetekre. Például:
- Egy nagyon fényes, jól működő gyermeknek szörnyű tapasztalatai lehetnek egy befogadó iskolában, mert nagyon érzékeny a ragyogó fényekre és a hangos hangokra, amelyek gyötrelmesé teszik a mindennapi életet.
- Egy viszonylag súlyos tünetekkel járó, kognitív kihívásokkal küzdő gyermeknek ugyanolyan nagy tapasztalata lehet ugyanabban az iskolában, mert kevés érzékszervi problémája van, és nagyon kényelmes fizikai helyzetben.
- Egy gyermek nagyon jól reagálhat a viselkedésterápiára, és sokat tanulhat gyorsan, míg egy másik, hasonló tünetekkel küzdő gyermek nem reagál, vagy maga a terápia kellemetlen lehet.
- Egyes autizmussal élő gyermekek aktívan részt akarnak venni társadalmi eseményeken, mások viszont nem vágynak erre. Ezért a befogadás lehet pozitív vagy negatív, a gyermek személyes preferenciáitól függően.
- Egy adott terapeuta lehet "csodatevő" az egyik gyermek számára, de nagyon nehéz elérni és segíteni egy másik gyermeket.
A legjobb iskola kiválasztása
A szülői nyomás, a költségvetés, a helyi források és a kerületi filozófia következtében az iskolák óriási eltéréseket mutatnak abban, amit kínálnak - a szülők pedig eltérő módon reagálnak. Egyes iskolák nagyszerűek a magasan működő autizmussal élő gyerekek számára, míg mások félelmetes életvezetési programokat tartanak.
Vannak, akik az inklúzió hívei, míg mások úgy érzik, hogy a speciális programok vezetnek. És még mindig mások nagylelkűek a privát beállításokra szánt készpénzzel. Vannak, akiknek ABA osztálya van; egyesek a kapcsolatfejlesztési beavatkozást (RDI) vagy a Floortime-ot vagy a TEACCH-t használják (mindezek fejlesztő oktatási megközelítések a spektrumban élő gyermekek számára).
A gyermekének megfelelő iskola megtalálásához válasszon ki néhány ígéretes helyet, majd az Autizmus Társaságon keresztül vegye fel a kapcsolatot ezen területek szüleivel, hogy helyi leányvállalatokat és támogató csoportokat találjanak.Tudja meg, mit gondolnak más szülők, mit kínálnak és milyen támogatások állnak rendelkezésre, majd látogasson el.
Amikor ellátogat, ne feledje, hogy valószínűleg a teljes iskolai élménynek csak egy kis részét látja. Ne felejtsd el azt is, hogy az élményt a saját szemeddel látod, és nem a gyerekedet. Érdemes elképzelni gyermekét befogadó környezetben - de valóban az a legjobb választás az adott fia vagy lánya számára? Tegyen fel sok kérdést, és ha teheti, figyelje meg többször is.
Miután kiválasztott egy beállítást, fontos tudni, hogy a helyzeten kell maradnia, hogy gyermeke valóban megkapja az adminisztráció által ígért szolgáltatásokat és lehetőségeket. Szülőként valóban megvan a hatalma - amire a fogyatékossággal élő személyek szövetségi oktatási törvénye ráruház. Ha tehát a dolgok nem működnek jól, jelezze aggodalmait.
.jpg)
